1.什么是俄狄浦斯期

俄狄浦斯期也叫性蕾期，也就是性的萌芽期，具体的时间大概是3-6岁。这个时期的孩子开始有了性别的意识。

他们开始变得更愿意跟异性的父母更亲密，同时会对同性的父母显现出排斥心理。

俄狄浦斯情结：

在古希腊神话中有这么一个预言：底比斯王的新生儿(也就是俄狄浦斯)，有一天将会杀死他的父亲而与他的母亲结婚。底比斯王对这个预言感到震惊万分，于是下令把婴儿丢弃在山上。但是有个牧羊人发现了他，把他送给邻国的国王当儿子。

俄狄浦斯并不知道自己真正的父母是谁。长大后他做了许多英雄事迹，赢得伊俄卡斯忒女王为妻。后来国家瘟疫流行，他才知道，多年前他杀掉的一个旅行者是他的父亲，而现在和自己同床共枕的是自己的亲母亲。俄狄浦斯王羞怒不已，他弄瞎了双眼，离开底比斯，独自流浪去了。这就是心理学中俄狄浦斯情结的原型。

俄狄浦斯情结又称“恋母情结”，是精神分析学的术语。由精神分析学的创始人——西格蒙德·弗洛伊德提出，儿童在性发展的对象选择时期，开始向外界寻求性对象。

2.弗洛伊德经典精神分析理论

弗洛伊德经典精神分析理论将孩子的心理发展分为五个阶段：

（1）口欲期（1岁前）：其快乐来源为唇、口、手指头。在长牙以后，快乐来自咬牙。原始欲望的满足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活动获得满足。婴儿的快乐也多来自口腔活动。处在婴儿期的宝宝习惯以口腔探索世界，因为口腔是全身神经细胞发展最快的地方。通过吸吮的方式，宝宝不仅得到食物，更能获得安全感。如果口腔期的需求得不到满足，日后就可能造成悲观性格，很难对外界建立起信任感，而过度满足则可能导致放纵、依赖的性格。

在宝宝出生后到1岁半期间，如果父母发现宝宝有这方面的需求，可利用安抚奶嘴来满足。等到宝宝会走路之后，环境中的许多新奇事物会转移他对奶嘴的注意力，所以无需过分担心戒不掉奶嘴的问题。由于探索需求旺盛，凡是能拿到的东西，1岁半以内的宝宝都喜欢往嘴巴里塞，有时不免让父母感到紧张。其实，当宝宝的嘴巴接触到不同软硬、大小及触感的东西时，更能刺激他的感官能力发展，所以一般不要禁止。

（2）肛欲期（1~3岁）：其快乐来源为忍受和排粪便，肌紧张的控制。

这一阶段，排泄机能成为婴儿性快感的主要目标，婴儿从排泄活动中得到极大的快乐。这一阶段的主要任务是通过按时大小便的训练（potty training）培养幼儿的自我控制能力。

通过自己掌握大小便，孩子们迈出了重要的一步：学会了独立，发展了自信，并知道何时应该“放弃”。

如果这一阶段性心理发生冲突，即强迫孩子排便，或者对时间、卫生要求过于严格，就可能会造成肛门期停滞人格。这种人极度吝惜、保守，在行为上表现出冷酷、顽固等，例如《守财奴》的主人公就是具有典型的肛门期停滞人格。

相似的，过分在意“规律排便”可能产生两种相反的人格类型：过分守时，或者总是拖延。

（3）俄狄浦斯期（3~5岁）：其快乐来源为生殖部位的刺激和幻想，恋母或恋父（科学的性教育必须开始）。

此时，幼儿喜欢触摸自己的性器官，主要靠性器官的部位获得满足。幼儿在此时期已能辨识男女性别，并以父母中的异性者为“性爱”的对象。于是出现了男童以父亲为竞争对手而爱母亲的现象，也就是会与父亲争夺母亲，不让父亲对母亲亲密，这现象称为恋母情结，同理女童以母亲为竞争对手而爱恋父亲的对象，则称为恋父情结。

那么这个时候也是对孩子开展性教育的好时期，让孩子客观的认识性器官，了解生命的起源。

（4）潜伏期（5~12岁）：儿童将兴趣转向外部，去发展各种知识和技能，以便应付环境的需要。（相对平稳，更多的问题体现在学习和与人交往中）

这个阶段的孩子兴趣点由对自己的身体和父母感情，转向周围的事物，更多体现在喜欢与同性伙伴的交往，这个阶段，最重要的任务是发展与同性同伴合作的能力。从弗洛伊德的理论来看，可以把潜伏期看作一个准备阶段，先学会如何与同性合作，能更好的度过接下来性能量大爆炸的时期，也就是青春期。

（5）生殖期（12岁以后）：性欲逐渐转向异性。这一阶段起于青春期，贯穿整个成年期。

此时期，个体性器官逐渐成熟，两性差异显著，自此以后，开始有了两性生活的理想，有了婚姻家庭的意识，两性关系需求旺盛。并且孩子开始逐步形成稳固的性价值观，为未来的爱情和婚姻做好准备。

3.俄狄浦斯期形成的动机

俄狄浦斯期并不是狭义理解中的“恋母”或“恋父”，而是母婴由依恋到相对分离的转化过程中，婴孩心理的一系列变化。

对于幼儿来说，这个对象首先是双亲，男孩以母亲为选择对象，而女孩则常以父亲为选择对象；小孩做出如此的选择，一方面是由于自身的“性本能”，同时也是由于双亲的刺激加强了这种倾向，也即是由于母亲偏爱儿子和父亲偏爱女儿促成的。（父亲开始出现在母婴关系之中。）

在此情形之下，男孩早就对他的母亲发生了一种特殊的柔情，视母亲为自己的所有物，而把父亲看成是争得此所有物的敌人，并想取代父亲在父母关系中的地位。

同理，女孩也以为母亲干扰了自己对父亲的柔情，侵占了她应占的地位；因此，同样也有“恋父情结”。

当孩子出现“恋父”、“恋母”情结之后，是否同性父母需要退让，以满足孩子对异性父母的情结？这是一个错误的观念。亲子关系需要孩子和父母的三角平衡。如果同性父母退让或者缺位，会让孩子产生过度的“恋父”、“恋母”情结，会导致孩子成年以后的各种情感问题。

4.从俄狄浦斯期看亲子关系

这个时期开始，孩子们会表现出明显的性别意识，模仿自己同性的父母。

模仿自己父母的另一个原因是，既然我的父亲能够吸引我的母亲，并让我的母亲嫁给他，那么，如果我变得跟我的父亲一样，我的妈妈就会喜欢我。反之亦然。

这种模仿：心理学专业术语可以称之为“认同”。（孩子通过模仿同性父母来认同自我的性别。）模仿同性父母来吸引异性父母，同时和同性父母做竞争。（这里父母要尤为关注自己在家庭中、尤其是在孩子面前的言谈举止。因为这一时期的孩子还不具备分辨父母行为动作的原因及好坏，只会进行单一的模仿。因为只有模仿同性父母，才能影响到异性父母来喜欢自己。）

此时也需要强调夫妻关系在俄狄浦斯期的重要性。和谐稳定的夫妻关系可以帮助孩子安全平稳地度过“恋父”、“恋母”的过程。如果夫妻感情破裂或者产生严重矛盾，会加剧孩子的“恋父”、“恋母”过程。

另外，不要用成年人的道德标准去衡量孩子，评判孩子“恋父”、“恋母”情结是“错误”的。俄狄浦斯期是每一个人类幼年时期正常的心理发展过程。

孩子的一生是从母体分离开始，由一元世界（自己）到二元世界（母婴），再到三元世界（俄狄浦斯期和父母），继而面向社会，逐渐走向独立的过程。

在这种情感挣扎中，孩子需要学会实现本我和超我的平衡，以便得到自我的快速发展。

俄狄浦斯期也是性别认同的关键期。

5.如何帮助孩子顺利度过“俄狄浦斯期”

（1）同性父母的包容和亲近

以男孩为例，刚开始，父亲要学会包容，不能和孩子“争夺”母亲，引发孩子内心的冲突。随后，要多与孩子相处和玩耍，增进父子之间的感情。（通过增加孩子与同性父母的互动，让孩子和同性父母建立良好的关系，从而认同自己的性别观念。）

（2）不要嘲笑或讽刺孩子

当孩子和父亲“竞争”失败或“攻击”父亲的时候，不要给予他负面的反馈或评价，让他觉得我不如强大的父亲，我的行为不被父母接纳，产生自我攻击。（嘲笑或讽刺孩子会让孩子产生自卑心理，不敢跟人互动。）

（3）分床睡，父母切勿故意当着孩子亲昵

太晚分床，对孩子身心发展不利。妈妈也不要像对待小婴儿一样，对幼儿过分的亲吻、抚摸或搂抱，增加孩子的依恋情绪。（过分的亲吻、抚摸和搂抱会让孩子无法指向三元关系。父母要树立和尊重三元关系的空间和边界。）

（4）让孩子明白自己的角色，以及父母之间的关系

父母要告诉孩子，爸爸妈妈都是爱你的，但妈妈是爸爸的妻子，爸爸是妈妈的丈夫，我们要相互陪伴，生活在一起。你是我们的孩子，我们会共同给予你更多的爱。（家庭中任何关系都不能超越夫妻关系。）

（5）不要过分严厉地对待孩子

过分严厉会让孩子处在一种想赢而不敢赢的纠结和矛盾之中，继而产生俄狄浦斯冲突。