高中 | 机器大生产与工厂制度 题目答案及解析
稿件来源：高途
高中 | 机器大生产与工厂制度题目答案及解析如下，仅供参考！
选择性必修二
生产工具与劳作方式
工业革命与工厂制度
机器大生产与工厂制度
阅读下列材料，回答问题。
材料一
19世纪中期是欧美资本主义全面胜利的时代，它以万国博览会这一自我庆祝的仪式拉开了序幕。1851年伦敦博览会、1855年巴黎博览会和1876年费城博览会无不昭示着这一胜利，向世界隆重地展示其财富增长和科技进步。
——霍布斯鲍姆在《资本的年代》
材料二
近代早期，德国在教育普及的程度居世界各国之首。1821年设立以技术教育为主的柏林实业学校，各地纷纷设立中等技术教育学校。政府还十分重视职业教育，还规定18岁以下青少年必须进补习学校学习。德国大力发展工科大学，1898年，德国9所工科大学在校生超过万人。在高等教育方面，教学与科研、基础训练与专业训练相结合以及倡导学术自由的原则，已成为高等教育办学的普遍模式。在第二次工业革命的大潮中，德国不仅出现了威廉·伦琴、马克斯·普朗克等一批科学巨匠，而且还出现了一系列应用性的新技术成果。苯胺染料、电动机制造等从理论到应用，德国比英、法等国要快3—5年。1929年，德国的人均汽车拥有量落后于英法两国。希特勒上台后不久宣布了“国民轿车”的概念：让每人都拥有自己的轿车。在希特勒大力鼓励汽车生产的战略下，大部分汽车企业在纳粹统治经济中追求自主战略，适时调整自己的生产，赢得了战争时期的生存和发展。德国长期以来实行严谨的工业标准和质量认证体系，一是建立完善、统一的行业标准，二是建立公正、客观的质量认证和监督体系。既有效协调了本土企业间的竞争，又确保了“德国制造”的质量，还整体提升了“德国制造”的竞争力。在德国制造业公司的营业额中，27%以上是来源于创新产品。尖端技术产品的营业额中，7%以上用于研发。经过几十年的锤炼，“德国制造”随着西门子、奔驰、宝马、阿迪达斯等品牌成了事誉全球的高品质产品的代名词。
材料三
请回答：
结合所学知识，如何理解材料一中“19世纪中期是欧美资本主义全面胜利的时代”？
理解：政治上资产阶级通过改革或革命建立起代议制民主，并实现了对世界的统治；经济上工业革命的发展使工业经济逐步代替了农耕经济；思想上资产阶级启蒙思想进一步解放了人们的思想，并向世界传播；科学领域中建立起以物理学和生物学为代表的近代自然科学体系。
"]]根据材料“19世纪中期是欧美资本主义全面胜利的时代，它以万国博览会这一自我庆祝的仪式拉开了序幕。1851年伦敦博览会、1855年巴黎博览会和1876年费城博览会无不昭示着这一胜利，向世界隆重地展示其财富增长和科技进步。”可知，英、法、美三国的工业化途径、特色和影响，运用生产力和生产关系，经济基础和上层建筑关系，分析工业革命对各国产生的深远影响。可以答为：政治上资产阶级通过改革或革命建立起代议制民主，并实现了对世界的统治；经济上工业革命的发展使工业经济逐步代替了农耕经济；思想上资产阶级启蒙思想进一步解放了人们的思想，并向世界传播；科学领域中建立起以物理学和生物学为代表的近代自然科学体系。
根据材料二，并结合所学知识，归纳指出“德国制造”形成的因素。参照材料二中德国经济的发展历程，简析材料三中日本经济增长态势出现的原因。
因素：注重教育普及，特别是职业教育；加强科研开发，注重成果转化；充分利用两次工业革命及世界大战等发展机遇；重视创新；强调工业产品的质量和竞争力；发扬民族精神
原因：充分利用国际机遇（朝鲜战争）；政府加强投资；重视教育发展；立足国情。
"]]因素：根据材料“德国在教育普及的程度居世界各国之首”“教学与科研、基础训练与专业训练相结合以及倡导学术自由的原则”可知，注重教育普及，特别是职业教育，加强科研开发，注重成果转化；根据材料“第二次工业革命的大潮”可知，充分利用两次工业革命及世界大战等发展机遇；根据材料“一系列应用性的新技术成果......追求自主战略，适时调整自己的生产”可知，重视创新，强调工业产品的质量和竞争力，以及发扬民族精神。原因：结合所学知识，日本经济的增长，充分利用了国际机遇（朝鲜战争）；政府加强投资；重视教育发展；立足国情等。
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