根据材料一并结合所学知识，概述汉朝对“西南夷”的治理措施。

以怀柔政策吸引当地少数民族归汉；在归附地区设立郡县，并任用当地人为官；改善交通条件，加强内地与西南地区的联系。

本题是特点类材料分析题，时空是汉朝时期的西南地区。由材料“唐蒙对当地少数民族赠予丰厚礼物，宣扬汉王朝‘威德’。”及所学可得出以怀柔政策吸引当地少数民族归汉；由材料“当地首领夜郎侯多同愿甘心向汉，汉王朝就在夜郎地区设立郡县，依汉制置吏，并让夜郎侯的儿子任县令。”可得出在归附地区设立郡县，并任用当地人为官；由材料“汉朝在夜郎地区修筑‘南夷道’，在四川开通灵关道，在安宁河上架桥，直达今西昌附近。”可得出改善交通条件，加强内地与西南地区的联系。

根据材料二并结合所学知识，指出明代对西南少数民族地区的管理相比汉代的改进之处，并说明古代中央王朝对西南少数民族地区治理的历史意义。

改进之处：以流官牵制土官，加强中央对当地的管理；明确了土司对中央政府承担的义务；移内地军民在西南地区屯种；任用女土司。

意义：巩固了多民族国家的统一；推动了民族交融；有利于边疆地区的开发。

本题是对比、影响类材料分析题，时空是明朝时期的西南地区。第一问改进之处，由材料“一部分土司衙门中的佐贰官、首领官由朝廷派出的流官担任，以对土司形成牵制。”可得出以流官牵制土官，加强中央对当地的管理；由材料“土司职责是谨守疆界，缴纳赋税，有事要出兵供朝廷调遣。”可得出明确了土司对中央政府承担的义务；由材料“明朝在当地兴办学校，并移内地军民前往屯种。”可得出移内地军民在西南地区屯种；由材料“值得一提的是，在西南土司中，女土司占有一定数量。”可得出任用女土司。第二问历史意义，由材料“一部分土司衙门中的佐贰官、首领官由朝廷派出的流官担任，以对土司形成牵制。”及所学可得出巩固了多民族国家的统一；由材料“明朝在当地兴办学校，并移内地军民前往屯种。”及所学可得出推动了民族交融；有利于边疆地区的开发。

根据材料三，概括指出辽宋夏金时期中华民族一体化进程的表现。

汉人外迁到契丹腹地，女真人内迁到北方中原地区；少数民族政权既保持自身传统，又吸收中原的文化和制度；两宋设置榷场，与少数民族经贸往来频繁。

本题是特点类材料分析题，时空是辽宋夏金时期的中国。根据材料“辽宋夏金时期，大批汉人迁移到契丹腹地，女真人大批迁居原北宋统治的地区”可知汉人外迁到契丹腹地，女真人内迁到北方中原地区；根据材料“辽、西夏、金民族政权在承囊自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度”可知少数民族政权既保持自身传统，又吸收中原的文化和制度；根据材料“两宋王朝设置榷场与周边民族进行经贸往来，互通有无，一张全国性的市场网络逐渐发展”可知两宋设置榷场，与少数民族经贸往来频繁。