根据材料一和所学知识，指出图中②和③处文明及其主要成就。

文明：②处是两河文明；③处是印度文明。

主要成就：《汉谟拉比法典》、楔形文字、《吉尔伽美什》和60进位制等；佛教、《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》和发明了“0”等。

本题是特点类材料分析题。时空是古代世界。文明：据图并结合所学可知，②处是两河文明；③处是印度文明。主要成就：结合所学可知，两河文明的主要成就有：《汉谟拉比法典》、楔形文字、《吉尔伽美什》和60进位制等；印度文明的主要成就有：佛教、《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》和发明了“0”等。

材料二、三为某学习小组研究中世纪的西欧搜集到的部分资料。有同学认为中世纪的西欧是“黑暗的时代”，也有同学认为中世纪的西欧是一个充满变化的时代，孕育着光明。请任选一角度，结合材料，运用所学知识加以论证。（要求：论题明确，史论结合，表述成文，逻辑严密）。

论题：中世纪的“黑暗历史”中孕育着光明。

论述：有人将中世纪称作“黑暗时代”，当时的西欧，政治上，实行封君封臣制度，封建国家长期处于割据状态；教权高于王权；缺乏民族国家意识。经济上，实行庄园制度和农奴制度，相对封闭独立；农奴被束缚在土地上，遭受农奴主的超经济的强制剥削。文化上，基督教神权至上，束缚人性。然而中世纪的“黑暗历史”中孕育着光明。随着西欧封建社会走向稳定，政治、经济、文化获得一定发展。政治上，王权有不同程度的加强，有利于民族国家的形成；经济上，城市工商业经济发展，市民阶层壮大，赢得一定的自治权。文化上，大学出现，教育文化不断发展。这些发展为西欧向近代社会转型奠定了基础。

本题为论述题之选择观点说明题，时空是中古时期的欧洲。首先确定论题，据题干“有同学认为中世纪的西欧是‘黑暗的时代’，也有同学认为中世纪的西欧是一个充满变化的时代，孕育着光明”并结合所学可知，有人认为，中世纪欧洲即是“黑暗的时代”，又是充满变化的时代，孕育着光明，可以选择其中一个角度，或者两个角度兼有都可，如中世纪的“黑暗历史”中孕育着光明。然后论述，论述分别分析“黑暗时代”和孕育着光明的背景和影响，如有人将中世纪称作“黑暗时代”，当时的西欧，政治上，实行封君封臣制度，封建国家长期处于割据状态；教权高于王权；缺乏民族国家意识。经济上，实行庄园制度和农奴制度，相对封闭独立；农奴被束缚在土地上，遭受农奴主的超经济的强制剥削。文化上，基督教神权至上，束缚人性。然而中世纪的“黑暗历史”中孕育着光明。随着西欧封建社会走向稳定，政治、经济、文化获得一定发展。政治上，王权有不同程度的加强，有利于民族国家的形成；经济上，城市工商业经济发展，市民阶层壮大，赢得一定的自治权。文化上，大学出现，教育文化不断发展。这些发展为西欧向近代社会转型奠定了基础。