下列句子中的“深”与文中加点的“深”，意义和用法相同的一项是（        ）

这个湖泊的水很深，鱼儿在其中游弋。

深秋的晚霞渲染着天空，宛如天空的彩绘。

她对古典音乐的理解非常深，能够感受到每一首曲子背后的情感。

对于你所经历的痛苦，我深表同情。

本题考查学生分析和理解词语语境义的能力。

文句中的“深”，表程度，有“深入”之意。

A.“深”指“从上到下或从外到里的距离大，与‘浅’相对”。

B.“深”指“距离开始的时间很久”。

C.“深”指“深入”之意。

D.“深”为“很、十分”之意。

故选C。

请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

甲：再倒入少许热水

乙：但二者的区别在于

丙：茶算是一种饮品

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

甲处，根据上下文“先把”“然后”可知这是点茶的先后步骤，可填“再……”；根据后文“调成糊状”慢慢加入更多热水”可知应该是倒入了热水，且量不多，故可填：再倒入少许热水。

乙处，后文“拉花用到了两种不同的溶液，一种是咖啡，一种是牛奶，而茶百戏只用一种溶液——水”强调的是两者不同的具体表现，与上文形成转折关系，并且是对下文的总结，故可填：但二者的区别在于。

丙处，前文说的是“饮茶”，后文话锋一转，“但在宋之前，茶更多作为一种食物”，可知画线处说的是（宋朝时）把茶作为饮品，故可填：茶算是一种饮品。

文中画线句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。

②：把“茶的故乡”与“茶文化的起源地”互换位置；③：删去“大约”。

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画横线的句子语病有二：

②语序不当，关联词“不仅……也”表示递进关系，所以其后的内容“茶文化的起源地”和“茶的故乡”应该互换。

③成分赘余，“大约”与“多”重复，应删去其中一个，根据常用习惯，删去“大约”更合适。

所以正确的语句为：②中国不仅是茶的故乡，也是茶文化的起源地。③如今世界上100多个国家都有饮茶的习惯。

“茶百戏”，又叫做“水丹青”，你更喜欢哪个名字？请简要说明理由。要求：语言简洁流畅，不超过50字。

示例一：更喜欢“茶百戏”。茶，表明具体事物，百戏，将茶水之画与表演艺术联系，暗示画面之多样性，给人无限遐思。

示例二：更喜欢“水丹青”。水，点明作画介质，丹青，乃绘画之雅称，此名使茶水之画更富诗意和文化韵味。

本题考查学生语言表达准确、得体的能力。

①喜欢“茶百戏”，分析名字的构成：“茶”，表明要喝的东西不是别的，具体化了；“百戏”，是一种技艺，将茶水之画与表演艺术联系，“百”字暗示了画面的花样多，既新颖又别致，充满想象。

②喜欢“水丹青”，分析名字的构成：“水”，清水，作画就是在这上面进行，可以说点明作画介质；“丹青”，古人常以此为颜料作画，故代指绘画。听起来雅而不俗，“水丹青”这样称呼使得让人很容易和绘画联系起来，古代四雅“琴棋书画”，所以这样的名字使得茶水之画更富诗意和文化韵味。

下图是非物质文化遗产“茶百戏”的一幅画面，请用形象生动而又通俗易懂的语言描述这幅画面。要求：至少运用一种修辞，突出画面意境特点，不超过80字。

示例：湖波荡漾，荷叶舒展，似一阵风吹过；荷花悄然怒放，无限妖娆；鱼儿吐着一串泡泡儿，游戏其间，似乎在叙说着对水的深情，又似乎在讲述着古老的茶文化。

本题考查学生语言表达之图文转换的能力。

首先，观察图片上的景物，主要有荷叶、荷花、鱼儿、湖水、波纹、鱼儿吐的泡泡等，还要避免漏掉景物。

其次，运用想象和联想，将景物描写生动，要求用上“至少一种修辞”。修辞手法可以选用常见的比喻、拟人、夸张等，最后还要与茶文化相关联。如，写荷花，可以写“池中的荷花，洁白如玉”“荷花悄然怒放，无限妖娆”；写荷叶，可以写“仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中”“荷叶又大又圆，绿莹莹的，像一块碧绿的翡翠盘”；写鱼儿，可以写“鱼儿在水面上摇摇摆摆，往深处游去，像是一片落叶”“与同伴们嬉戏玩闹着。它们亲吻着水面”“又似乎在讲述着古老的茶文化”等。