高中 | 第1节 神经调节的结构基础 题目答案及解析

稿件来源:高途

高中 | 第1节 神经调节的结构基础题目答案及解析如下,仅供参考!

选择性必修一 稳态与调节

第二章 神经调节

第1节 神经调节的结构基础

$\rm 2021$年诺贝尔生理学或医学奖获得者$\rm David$ $\rm J.Julius$发现了产生痛觉的细胞信号机制。辣椒素受体$\rm TRPVI$是感觉神经末梢上的非选择性阳离子通道蛋白,辣椒素和$\rm 43^\circ\rm C$以上的高温等刺激可将其激活,并打开其通道,激活机理如图所示。请回答下列问题:

 

由图可知,食用辣椒时,辣椒素与位于感觉神经末梢的$\rm TRPV1$结合,导致图中所示的离子通道打开,产生动作电位,兴奋处的膜内电位变化为                                 ,最终兴奋传至                 ,产生热、痛感,即辣觉。

[["由负电位变成正电位","大脑皮层"]]

由图可知,食用辣椒时,辣椒素与位于感觉神经末梢的$\rm TRPV1$结合,导致图中所示的离子通道打开,产生动作电位,此时兴奋处的膜内电位变化为由负电位变成正电位,最终兴奋传至大脑皮层,产生热、痛感,即辣觉,机体所有感觉的形成都是在大脑皮层产生的。

据图分析,吃辣椒时人们往往脸红出汗、心跳加快,通过                 (填“交感”或“副交感”)神经活动引起心跳加快,其中脸红还与                 的释放增加有关。

[["交感","神经肽"]]

据图分析,吃辣椒时人们往往脸红出汗、心跳加快,通过交感神经活动引起心跳加快,其中脸红还与神经肽的释放增加有关,因为神经肽会引发血管舒张和血管通透性增强,进而表现脸红。

某同学吃到较辣食物后吐出,这个过程中其体内的神经纤维上的神经冲动是                 (填“单向”或“双向”)的。

[["单向"]]

某同学吃到较辣食物后吐出,这个反射过程中其体内的神经纤维上的神经冲动是单向的,这是由于反射弧中突触结构表现为兴奋单向传递决定的。

研究发现,辣椒素能促进家兔产生胰岛素,为研究辣椒素是否只通过$\rm TRPV1$发挥该作用。请使用下列的实验条件简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验条件:生理状态(含空腹血糖浓度)相同的健康家兔若干只,普通饲料,辣椒素,$\rm 4﹣$叔丁基环己醇($\rm TRPV1$抑制剂,不影响血糖浓度),胰岛素定量检测仪。

实验思路:                                                                

预期结果:                                                                

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实验思路:①将相同的健康的家兔随机均分为甲、乙、丙三组;②甲组饲喂适量的普通饲料,乙组饲喂添加一定量辣椒素的等量普通饲料,丙组饲喂添加等量辣椒素和$\\rm 4-$叔丁基环己醇的等量普通饲料;③一段时间后测定各组家兔胰岛素的含量。预期结果:①若乙组胰岛素的含量大于丙组,且丙组胰岛素的含量等于甲组,推测食用辣椒素只通过$\\rm TRPV1$受体发挥作用;②若乙组胰岛素的含量大于丙组,且丙组胰岛素的含量大于甲组,推测食用辣椒素不只通过$\\rm TRPV1$受体发挥作用

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研究发现,辣椒素能促进家兔产生胰岛素,为研究辣椒素是否只通过$\rm TRPV1$发挥该作用。本实验的目的是探究辣椒素起作用是否只通过$\rm TRPV1$实现,因此该实验的自变量为是否含有$\rm TRPV1$,或者$\rm TRPV1$的作用是否被抑制,因变量是胰岛素含量变化,根据题意可知,使用辣椒素后,胰岛素分泌增多,若辣椒素只通过$\rm TRPV1$发挥该作用,则使用$\rm TRPV1$抑制剂后再用辣椒素,则胰岛素含量不会上升,为此实验思路如下:

①分组编号:将相同的健康的家兔随机均分为甲、乙、丙三组;

②甲组饲喂适量的普通饲料(空白对照),乙组饲喂添加一定量辣椒素的等量普通饲料(条件对照),丙组饲喂添加等量辣椒素和$\rm 4﹣$叔丁基环己醇的等量普通饲料(实验组);

③一段时间后测定各组家兔胰岛素的含量,求出平均值并作比较。

预期结果:

①若乙组胰岛素的含量大于丙组(在$\rm TRPV1$功能正常的情况下辣椒素起到了作用),且丙组胰岛素的含量等于甲组(在$\rm TRPV1$功能被抑制情况下辣椒素无法起作用),推测食用辣椒素只通过$\rm TRPV1$受体发挥作用;

②若乙组胰岛素的含量大于丙组,且丙组胰岛素的含量大于甲组(说明在$\rm TRPV1$功能被抑制情况下辣椒素依然能起到一定的作用),推测食用辣椒素不只通过$\rm TRPV1$受体发挥作用

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