纳米脂质颗粒$\rm LNP$能使$\rm mRNA$疫苗在体内以非侵入性方式进行靶向递送抗原，推测用于递送$\rm mRNA$的$\rm LNP$中的“脂质”主要指                 。$\rm mRNA$包裹在$\rm LNP$的磷脂双分子层中，而不是包裹在脂质体的两层磷脂分子之间，其原因是                 。

细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，用于递送$\rm mRNA$的纳米脂质体中的“脂质”主要指磷脂。因为$\rm mRNA$是水溶性的，故$\rm mRNA$包裹在脂质体的磷脂双分子层中，而不是包裹在脂质体的两层磷脂分子之间。

结合上图简述$\rm mRNA$疫苗刺激细胞辅助性$\rm T$细胞产生细胞因子的过程：                                                                。

$\\rm mRNA$侵入细胞后合成抗原肽，抗原肽与$\\rm MHC$结合后呈递至细胞表面,然后将其抗原信息传递给辅助性$\\rm T$细胞，刺激其产生细胞因子

图中显示，$\rm mRNA$疫苗刺激辅助性$\rm T$细胞产生细胞因子的过程可描述为：$\rm mRNA$侵入细胞后合成抗原蛋白，抗原蛋白水解形成的抗原肽与$\rm MHC$结合后呈递至细胞表面，然后将其抗原信息传递给细胞辅助性$\rm T$细胞，刺激其产生细胞因子。

“细胞因子风暴”是指机体感染微生物后引起体液中多种细胞因子如$\rm NF-\alpha$、$\rm IL-1$、$\rm IL-6$等迅速大量产生的现象，是引起急性呼吸窘迫综合征和多脏器衰竭的重要原因。在一些新冠肺炎患者体内，随着病毒数量的增多，机体会启动“细胞因子风暴”，以免疫细胞的过度损伤为代价“背水一战”。一般认为，“细胞因子风暴”是免疫系统对新的、高致病性的病原体的过激反应造成的。针对这样的病原体，疫苗就显得尤为重要。

某科研团队研制了一种针对新冠病毒的疫苗$\rm X$，欲通过实验检测疫苗$\rm X$的效果，并在该实验中探究$\rm NF-\alpha$是否有增强该疫苗效果的作用，请完善实验及分析过程。

实验材料与药品：未接触过新冠病毒的小鼠若干只，医用注射器若干，含$\rm NF-\alpha$的缓冲液，不含$\rm NF-\alpha$的缓冲液，疫苗$\rm X$，新冠病毒制剂等。

实验过程及分析：

①选取生理状况相同的小鼠，随机均分为$\rm 4$组，分别编号为甲、乙、丙、丁。

②甲组不做处理，                                                                ；各组小鼠给予相同且适宜的环境培养。

③$\rm 7$天后，                                                                ；各组小鼠继续在相同且适宜的环境中培养。

④一段时间内，每天观察各组小鼠感染新冠病毒的症状，并检测新冠病毒抗体的数量。

乙组注射—定量的疫苗$\\rm X$和不含$\\rm NF-a$的缓冲液；丙组注射射等量的疫苗$\\rm X$和含$\\rm NF-a$的缓冲；丁组注射等量的不含$\\rm NF-a$的缓冲液 检测各组小鼠体内新冠病毒抗体的数量，再对甲、乙、丙、丁四组注射等量且适量新冠病毒制剂

实验目的为检测疫苗$\rm X$的效果，并在该实验中探究$\rm NF-\alpha$（一种细胞因子）是否有增强该疫苗效果的作用，则实验的自变量有疫苗$\rm X$的有无及$\rm NF-\alpha$的加入与否，实验设计应遵循对照原与单一变量原则，根据题干给出的实验材料，故可设计实验如下：

①选取生理状况相同的小鼠（无关变量保持一致），均分为$\rm 4$组，分别编号甲、乙、丙、丁。

②甲不做处理（控制变量），乙组注射一定量的疫苗$\rm X$和含$\rm NF-\alpha$的缓冲液；丙组注射射等量的疫苗$\rm X$和不含$\rm NF-\alpha$的缓冲液；丁组注射等量的不含$\rm NF-\alpha$的缓冲液。各组小鼠给予相同且适宜的环境培养。

③$\rm 7$天后，检测各组小鼠体内新冠病毒抗体的数量，然后对甲、乙、丙、丁四组注射等量且适量新冠病毒制剂。各组小鼠继续在相同且适宜的环境中培养。（控制变量，且保持无关变量一致）。

④一段时间内，每天观察各组小鼠感染新冠病毒的症状，并检测新冠病毒抗体的数量。