高中 | 一 减数分裂 题目答案及解析

稿件来源:高途

高中 | 一 减数分裂题目答案及解析如下,仅供参考!

必修二 遗传与进化

第二章 基因和染色体的关系

第1节 减数分裂和受精作用

一 减数分裂

甲、乙两个精原细胞中,基因在染色体上的分布如图所示,下列说法不正确的是$\rm (\qquad)$

["

若甲细胞在减数分裂Ⅰ时同源染色体$\\rm 1$$\\rm 2$未分离,则产生配子的基因型可能为$\\rm AaB$$\\rm AaB$$\\rm b$$\\rm b$

","

若甲细胞在减数分裂Ⅱ时$\\rm A$基因所在的姐妹染色单体未分离,则产生配子的基因型可能为$\\rm AAb$$\\rm b$$\\rm aB$$\\rm aB$

","

若乙细胞不发生染色体互换,则正常减数分裂产生配子的基因型及比例为$\\rm AD:ad=1:1$

","

若乙细胞产生配子的基因型及比例为$\\rm AD:ad:Ad:aD=4:4:1:1$.则发生染色体互换的精原细胞的比例为$\\rm 20\\%$

"]
[["D"]]

等位基因随同源染色体分开的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合;就图乙而言若有$\rm 1$个原始的生殖细胞发生交换,就会形成比例相等的四种类型配子。

$\rm A$、同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合,若甲细胞减数分裂时同源染色体$\rm 1$$\rm 2$未分离,则产生配子的基因型为$\rm AaB$$\rm AaB$$\rm b$$\rm b$$\rm Aab$$\rm Aab$$\rm B$$\rm B$$\rm A$正确;

$\rm B$、由于非姐妹染色单体的随机组合,若甲细胞减数分裂时$\rm A$基因所在的姐妹染色单体未分离,未分离的染色体可以和$\rm B$所在染色体组合,也可以和$\rm b$所在染色体组合,则产生配子的基因型为$\rm AAB$$\rm B$$\rm ab$$\rm ab$$\rm AAb$$\rm b$$\rm aB$$\rm a$$\rm B$$\rm B$正确;

$\rm C$、若乙细胞同源染色体$\rm 1$$\rm 2$上的基因完全连锁,将随染色体进入同一个细胞,则产生配子的基因型及比例为$\rm AD:ad=1:1$$\rm C$正确;

$\rm D$、乙细胞发生交叉互换后产生的四个精细胞基因型及比例为$\rm AD:ad:Ad:aD=1:1:1:1$, 如果是正常分裂产生的四个精细胞基因型及比例为$\rm AD:ad=2:2$,而现在的结果是$\rm AD:ad:Ad:aD=4:4:1:1$, 为了方便计算整数个的精原细胞,我们同比扩大两倍。即$\rm AD:ad:Ad:aD=8:8:2:2$,说明有$\rm 2$个精原细胞是发生了交叉互换的,而剩余的比值为$\rm AD:ad=$$\rm 8-2$):($\rm 8-2$$\rm =6:6$,即$\rm 3$个精原细胞是正常减数分裂的,所以发生交叉互换的初级精母细胞占比为$\rm 2/(2+3)=40\%$$\rm D$错误。

故选:$\rm D$

高中 | 一 减数分裂题目答案及解析(完整版)

去刷题
相关题库:
生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。下图中的甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象,图中字母表示染色体上的基因。图丙是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态。下列有关叙述错误的是 图甲为某果蝇()正常精原细胞中的部分染色体,图中字母表示相关基因,基因只位于染色体上。图乙和图丙为减数分裂过程中发生异常形成的两个精细胞中的部分染色体组成。假设减数分裂过程中只发生了一次染色体分离异常。下列叙述错误的是 蜂王()由受精卵发育而来,雄蜂由未受精的卵细胞()发育而来,雄蜂的精原细胞经图所示的“假减数分裂”产生生殖细胞,图为蜂王某细胞连续分裂过程中三个不同时期的细胞(图中只展示部分染色体),图为蜜蜂幼虫发育成工蜂的机理,请据图回答下列问题: 某科研小组对蝗虫()精巢切片进行显微观察,统计不同细胞中的染色体数和核数,结果如图所示。图和图为精巢中某些细胞分裂示意图。下列叙述错误的是 关于性染色体的起源,假说之一是“性染色体是由常染色体分化来的”。如图表示常染色体形成性染色体的过程。下列现象中不支持“性染色体是由常染色体分化来的”这一观点的是 如图是基因型为的某动物的一个精原细胞经减数分裂过程产生的一个细胞示意图。据图分析相关叙述不正确的是
今日推荐