高中 | 第2节 种群数量的变化 题目答案及解析

稿件来源:高途

高中 | 第2节 种群数量的变化题目答案及解析如下,仅供参考!

选择性必修二 生物与环境

第一章 种群及其动态

第2节 种群数量的变化

在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中,采用了下图$\rm 1$所示的血细胞计数板$\rm ($规格为$\rm 1$ $\rm mm\times 1\;\rm mm\times 0.1\;\rm mm$,计数室为$\rm 16$中格  小格型$\rm )$进行计数,连续培养一段时间后绘制培养液中酵母菌种群的数量变化如下图$\rm 2$所示。图$\rm 2$中在$\rm a$点对应的时间,将培养液稀释了$\rm 100$倍,经过一系列操作,检测四角上中方格的酵母菌数量分别为$\rm 22$$\rm 26$$\rm 24$$\rm 28$。下列叙述正确的是$\rm (\qquad)$

["

培养液中酵母菌逐个计数非常困难,可采用取样器取样法进行统计

","

用血细胞计数板计数时,先滴加一滴稀释后的培养液于玻片中央,再从一侧缓缓盖上盖玻片,避免气泡产生

","

此培养液中酵母菌数量达到环境容纳量时种群密度约为:$\\rm 8\\times 10^{8}$$\\rm /mL$

","

$\\rm 2$$\\rm a$点酵母菌种群增长率最大,年龄结构为增长型

"]
[["C"]]

用显微镜计数时,对于压在小方格界线上的,应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。若一个小方格内酵母菌过多,难以数清,可增大稀释倍数后再计数。

$\rm A$、一般采用取样器取样法调查土壤小动物类群丰富度,培养液中酵母菌逐个计数是非常困难的,通常采用抽样检测法进行统计,$\rm A$错误;

$\rm B$、用血球计数板计数时,先将盖玻片放在计数室上,再用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,$\rm B$错误;

$\rm C$、在$\rm 16$中格$\rm \times 25$小格中计算,图$\rm 2$中在$\rm a$点对应的时间,此时培养液中酵母菌种群密度$\rm =[( 22+26+24+28)/100]\rm \times 25\times 16\times 10^{4}\times 100=4\times 10^{8}$$\rm /mL$$\rm b$点为环境容纳量,其种群密度为$\rm a$点的$\rm 2$倍,因此培养液中酵母菌数量达到环境容纳量时种群密度为$\rm 8\times 10^{8}$$\rm /mL$$\rm C$正确;

$\rm D$、图$\rm 2$$\rm a$点斜率最大,该种群增长速率最大(而不是增长率最大),此时出生率大于死亡率,种群数量继续增多,年龄组成为增长型,$\rm D$错误。

故选:$\rm C$

高中 | 第2节 种群数量的变化题目答案及解析(完整版)

去刷题
相关题库:
图甲中的曲线Ⅱ是草原鼠数量变化曲线图。图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图,该同学的具体操作为:先向试管中加入无菌马铃薯培养液,再向试管中接种入酵母菌,之后将试管置于适宜环境中连续培养,每天定时取样,计数,并绘制曲线图。请回答下列问题: 二十大报告提出要全方位加强生态环境保护,要深化推进生态文明建设,下列选项不符合生态学相关原理的是 孟子曰:“不违农时,谷不可胜食也;数罟(密网)不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。”下列相关叙述错误的是 科研人员对高原鼠兔的被捕食风险进行了相关实验,结果如图、图是根据甲乙两种鼠兔种群数量的调查结果绘制的曲线图,值表示甲鼠兔种群数量是前一年种群数量的倍数,值表示乙鼠兔的种群数量。不考虑甲鼠兔种群的迁入和迁出,对曲线图分析正确的是 为治理蝗灾,我国古代人民总结出很多方法:五代时期,“……等县蝗,……,寻为鸲鹆食之皆尽。敕禁罗弋鸲鹆”,意思是引入鸲鹆能防治蝗虫,禁止捕捉够鹆;明代时期“然蝗虫之所至,……,独不食榆桑与水中菱芡,宜广种此”,意思是蝗虫经过的地方,唯独不啃食榆桑和水中菱芡,因此可以大量种植。下列有关叙述错误的是 我国麋鹿经历了本土野外灭绝、圈养种群复壮、放归等历程。在野外,成功建立野生麋鹿种群,展现了我国生物多样性保护的智慧。下列叙述正确的是
今日推荐